培养目标是一个专业的最顶层设计，员工经过一段时间工程实践之后，预期能够达到的职业和专业成就，它包括了基本要求（知识、能力、素质）、专业领域、职业特征、人才定位和职业能力。
专业培养目标的达成是人才培养过程的追求，在充分了解各专业毕业生的职业和就业状态以及能力发展情况的前提下，结合工程教育认证要求，客观评价各专业培养目标的达成情况，制定专业培养目标达成情况评价办法对专业的毕业要求持续改进起到决定性作用。
为全面落实“员工中心、产出导向、持续改进”工程教育核心理念，确保专业人才培养目标达成，太阳成集团tyc234cc对毕业生跟踪反馈机制、社会评价机制、第三方评价以及培养目标达成情况评价方法作出如下规定。
一、毕业生跟踪反馈机制
毕业生跟踪反馈工作是加强工程教育人才培养与产业发展联系的重要保障。本专业毕业生跟踪反馈由培养目标达成评价小组负责落实此项工作，形成的毕业生跟踪反馈评价报告加入培养目标达成情况分析报告中，培养目标达成情况评价的结果作用于毕业要求的修订。
1.评价责任人和审核责任人
教学副经理、学工副书记、教授委员会、专业负责人、课程负责人、教学秘书、2-3名企业/行业专家等组成培养目标达成情况评价小组，教学副经理为组长。
①评价责任人：教学副经理是培养目标达成情况评价责任人，负责培养目标达成情况评价，主要职责是收集毕业生的跟踪反馈评价数据，实施毕业生跟踪反馈评价，分析过程中存在的问题，提出整改措施。
学工副书记组织实施毕业生跟踪反馈评价调研及访谈；专业负责人负责制定毕业生调查问卷的具体内容收集，实施毕业生跟踪反馈评价、分析改进；课程负责人参与评价信息的，协助毕业生跟踪反馈评价与分析；院教学秘书负责毕业生跟踪反馈评价材料及文档的归集管理。
②审核责任人：教授委员会是毕业生跟踪反馈评价审核责任人，主要负责审核毕业生跟踪反馈评价依据的合理性以及毕业生跟踪反馈评价报告。
2.工作周期
问卷调查每年1次，员工访谈每年不定期。
3.跟踪对象与方法
①跟踪对象：毕业5年左右的毕业生；
②跟踪方法：问卷调查、员工访谈。
4.收集信息与分析要求
信息内容涵盖毕业生择业情况、整体就业情况，毕业生对目前工作及岗位的评价，对专业培养在工作中影响程度的评估，以及对公司毕业生职业发展历程、培养目标达成情况、教学质量评价、员工学业指导评价、支持条件评价等5个方面的内容。
从往届毕业生跟踪反馈调查可以获知，本专业毕业生的知识、能力、素质是否能够满足社会对人才的需求，同时对本专业培养目标、毕业要求、课程体系及教学活动的持续改进提供有效的反馈信息。
5.过程组织
（1）根据培养目标和社会发展需求，培养目标达成评价小组组织制订《太阳成集团tyc234cc专业培养目标达成情况调查表（毕业生）》；
（2）学工副书记负责组织对毕业5年左右毕业生培养目标达成情况的调查，以及员工的访谈，并汇总问卷调查结果和员工意见；
（3）教授委员会审核问卷调查结果和员工意见等评价依据的合理性；
（4）根据合理的培养目标调查结果，培养目标达成评价小组完成“毕业生跟踪反馈评价报告”，形成评价结论，并提出持续改进意见；
（5）教授委员会审核“毕业生跟踪反馈评价报告”，由教学秘书统一归档到学院教学办公室。
6.评价结果的利用
（1）形成的毕业生跟踪反馈评价报告加入培养目标达成情况分析报告中，评价结果应用于修订专业毕业要求；
（2）根据培养目标达成情况评价报告提出的问题，培养目标达成评价小组填写持续改进表，经教学副经理审批后发放到责任部门和责任人员；
（3）责任部门或责任人员制订持续改进措施，教学副经理审批后，在规定时间内组织落实；
（4）持续改进完成后，将持续改进表及改进措施证明材料提交到培养目标达成评价小组，培养目标达成评价小组、学院督导组负责持续改进措施的跟踪与验证，直至形成闭环。
二、学院社会评价机制
培养目标社会评价是加强工程教育人才培养与产业发展联系的重要保障。本专业社会评价工作由培养目标达成评价小组负责落实，形成的社会用人单位评价报告加入培养目标达成情况分析报告中，培养目标达成情况评价的结果作用于毕业要求的修订。
1.评价责任人和审核责任人
教学副经理、学工副书记、教授委员会、专业负责人、课程负责人、教学秘书、2-3名企业/行业专家等组成培养目标达成情况评价小组，教学副经理为组长。
①评价责任人：教学副经理是培养目标达成情况评价责任人，负责培养目标达成情况评价，主要职责是收集毕业生社会评价依据，实施毕业生社会评价，分析过程中存在的问题，提出整改措施。
学工副书记组织实施毕业生社会评价调研及访谈；专业负责人负责制定用人单位社会调查问卷的具体内容，实施毕业生社会评价、分析改进；课程负责人参与评价信息的收集，协助毕业生社会评价与分析；院教学秘书负责毕业生社会评价材料及文档的归集管理。
②审核责任人：教授委员会是毕业生社会评价审核责任人，主要负责审核毕业生社会评价依据的合理性以及毕业生社会评价报告。
2.工作周期
用人单位调查每2年1次。
3.跟踪对象与方法
①跟踪对象：用人单位、行业组织；
②跟踪方法：问卷调查、企业访谈。
4.收集信息
信息内容涵盖用人单位对人才需求的情况，毕业生专业知识体系的构建与应用能力，毕业生岗位适应能力和学习能力，对新技术、理论和知识的跟踪掌握能力，毕业生人际沟通能力、创新意识等，以及对公司人才培养工作的评价和建议。
5.过程组织
（1）根据培养目标和社会发展需求，培养目标达成评价小组组织制订《太阳成集团tyc234cc专业培养目标达成情况调查表（用人单位/行业组织）》；
（2）学工副书记负责组织对用人单位和行业组织进行培养目标达成情况的调查，以及用人单位的访谈，并汇总问卷调查结果和用人单位意见；
（3）教授委员会审核问卷调查结果和用人单位意见等评价依据的合理性；
（4）根据合理的培养目标调查结果，培养目标达成评价小组完成“社会用人单位评价报告”，形成评价结论，并提出持续改进意见；
（5）教授委员会审核、教学副经理审批“社会用人单位评价报告”，由教学秘书统一归档到学院教学办公室。
6.评价结果的利用
（1）形成的社会用人单位评价报告加入培养目标达成情况分析报告中，评价结果应用于专业修订毕业要求；
（2）根据培养目标达成情况评价报告提出的问题，培养目标达成评价小组填写持续改进表，经教学副经理审批后发放到责任部门和责任人员；
（3）责任部门或责任人员制订持续改进措施，教学副经理审批后，在规定时间内组织落实；
（4）持续改进完成后，将持续改进表及改进措施证明材料提交到培养目标达成评价小组，培养目标达成评价小组、学院督导组负责持续改进措施的跟踪与验证，直至形成闭环。
三、第三方评价
培养目标达成评价小组定期搜集和整理社会第三方评价，通过调查机构或媒体对不同专业员工培养质量的调查报告或评价排名等获取社会反馈信息，关注社会舆论对本专业毕业生知识更新情况、职业能力与创新、工程素养与社会责任、价值观与家国情怀等的认可度，作为培养目标达成情况评价的重要依据。
通过归纳总结，形成第三方评价报告加入培养目标达成情况分析报告中。
四、培养目标达成情况评价报告
1.培养目标达成评价小组汇总整理“毕业生跟踪反馈评价报告”、“社会用人单位评价报告”、“第三方调查报告”，进行认真分析，形成专业培养目标达成情况评价报告。
2.教授委员会审核“培养目标达成情况评价报告”
3.根据培养目标达成情况评价报告提出的问题，培养目标达成评价小组填写持续改进表，经教学副经理审批后发放到责任部门和责任人员；
4.责任部门或责任人员制订持续改进措施，教学副经理审批后，在规定时间内组织落实；
5.持续改进完成后，将持续改进表及改进措施证明材料提交到培养目标达成评价小组，培养目标达成评价小组、学院督导组负责持续改进措施的跟踪与验证，直至形成闭环。
太阳成集团tyc234cc
2019年5月6日
